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浅析数学课堂培养学生空间观念的一般策略
浅析数学课堂培养学生空间观念的一般策略
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中文摘要：
小学生空间观念的形成是一个长期的反复的过程,教师只要按照学生的认识规律,从观察、操作、联想、比较归纳等基本策略入手,并借助现代信息技术和手段,由浅入深,逐步帮助学生建立和丰富表象,就能很好地培养和发展学生的空间观念.
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作者：
汪陈
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作者单位：
远安县旧县镇安鹿小学,湖北 宜昌
关键词：
数学课堂
空间观念
策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(8)
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