新课程·小学2019，Issue(9) ：22.

小学数学“先学后教”模式的构建研究

张玲萍
新课程·小学2019，Issue(9) ：22.
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小学数学“先学后教”模式的构建研究

张玲萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市椒江区云健小学,浙江台州
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摘要

基于小学数学“先学后教”模式的构建研究.首先分析出小学数学“先学后教”模式构建的意义.其次分析出小学数学“先学后教”模式构建的有效策略,通过合理安排课前预习和制定正确的教学方案两种途径.最后分析出小学数学“先学后教”模式的构建有利于提高学生的自主学习能力,加深学生对数学知识的初步理解与掌握,使学生可以将数学知识有效地运用到实际生活中解决问题,从而提高学生的数学学习能力.

关键词

小学数学/先学后教/教学模式

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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