新课程·小学2019，Issue(9) ：23.

基于以人为本视角的小学高年级数学课堂教学有效性探究

王璨
新课程·小学2019，Issue(9) ：23.
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基于以人为本视角的小学高年级数学课堂教学有效性探究

王璨1
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作者信息

  • 1. 徐州市青年路小学,江苏徐州
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摘要

高年级数学课堂教学过程是学生学习新知,培养能力的重要过程,想要真正实现素质教育,这一步也不可或缺.想要真正实现素质教育,其根本还是要真正做到高年级数学课堂教学的有效性.在高年级数学课堂中,学生和教师是两个主体,对此要从两个主体的视角进行对有效教学的价值和意义的理解,对小学有效教学的现状及问题做出分析,才能最终找到关于高年级数学课堂教学有效性的提升思路.

关键词

数学课堂教学/有效性/教师

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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