摘要
美术教学是美育的重要学科,小学阶段正是对学生进行审美素养奠定的重要时期,在这一阶段抓好小学美术教育可以扎实学生的审美能力发展基础,促进素质教育的有效落实,但是受到客观条件的影响,城乡小学美术教育的差距极大,乡村小学美术教育没有良好的条件来支持学生美术素质的发展.在这样的背景之下,必须积极推进城乡小学美术教育均衡性发展,基于此,研究目前城乡小学美术教学在均衡发展方面存在的问题,以便提出针对性的解决对策,实现城乡教育均衡互补.
基金项目
本文系安徽省六安市教科所课题(项目编号:LK17012阶段性研究成果)
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