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指向核心素养的小学语文阅读审美教学探微

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简要分析了语文审美鉴赏和核心素养的内涵,剖析小学语文阅读审美教学体现出的审美性、形象性、情感性和愉悦性等特点,最后,结合《秋天的雨》一文,在丰富的朗读活动中鉴赏语言美,在严密的思维活动中鉴赏结构美,在多样化实践活动中体悟情思美,从而真正促进学生审美鉴赏和创造能力的发展.

朱玲

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昆山花桥国际商务城花溪小学,江苏昆山

核心素养 小学语文 阅读 审美

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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