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浅谈小学语文中段说明文教学策略
浅谈小学语文中段说明文教学策略
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中文摘要：
三四年级的学生对说明文的理解有一定的难度,教师在教学过程中要加以引导,要建立学生对说明文的理解体系,让学生知道说明的事物并清楚说明的特性,学习说明的方法,通过感知不同的说明方法所带来的文字表达的效果最终习得说明的表达方法,并在今后的学习中加以运用.
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作者：
段先玉、张厚莲
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作者单位：
重庆市荣昌区后西小学,重庆
关键词：
说明文
教学设计
教学策略
学习能力
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
1
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