新课程·小学2019，Issue(9) ：47.

农村小学生“循环日记”浅探

陈英
新课程·小学2019，Issue(9) ：47.
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农村小学生“循环日记”浅探

陈英1
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作者信息

  • 1. 日照市东港区后村镇中心小学,山东 日照
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摘要

新课程标准提倡让学生“自主写作,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”.从2010年起,就尝试着指导学生写“循环日记”.循环日记点燃了创作的火焰,开辟了作文训练的新渠道;循环日记打开生活的大门,极大地丰富了日记的内容与形式,培养学生善于观察生活的能力,找到作文的活水源泉;循环日记搭建学习的平台.实践证明,“循环日记”是提高学生写作水平、转化传统写作观念的一条行之有效的途径.

关键词

循环日记/学习/借鉴/反馈

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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