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农村小学生“循环日记”浅探
农村小学生“循环日记”浅探
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中文摘要：
新课程标准提倡让学生“自主写作,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”.从2010年起,就尝试着指导学生写“循环日记”.循环日记点燃了创作的火焰,开辟了作文训练的新渠道;循环日记打开生活的大门,极大地丰富了日记的内容与形式,培养学生善于观察生活的能力,找到作文的活水源泉;循环日记搭建学习的平台.实践证明,“循环日记”是提高学生写作水平、转化传统写作观念的一条行之有效的途径.
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作者：
陈英
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作者单位：
日照市东港区后村镇中心小学,山东 日照
关键词：
循环日记
学习
借鉴
反馈
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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