首页|小学数学体验性活动经验积累的教学策略——《常见的量》体验性活动

小学数学体验性活动经验积累的教学策略——《常见的量》体验性活动

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志.帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果.数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的.

叶立群

展开 >

深圳市坪山新区汤坑小学,广东 深圳

数学活动 体验 积累

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
  • 1