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创设联结,让儿童的深度学习真正发生——以小学科学教学为例

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联结原是心理学的专业术语,但是在教育学中也有广泛应用.深度学习虽然最先被计算机领域抢注,但是在教育领域的研究由来已久.联结和深度学习都是近年来教育界的热门词汇.根据对深度学习的文献梳理和内涵理解,对深度学习的特征进行了概括,并且尝试在小学科学教学中创设联结,通过四种联结途径,促使儿童的深度学习真正发生.

张芯蕊

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南京市海英小学,江苏 南京

联结 深度学习 小学科学

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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