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“五感”在小学美术教学信息构建中的应用

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小学美术课程实施中,学生对“五感”进行自主接受.同时使学生领悟到通过“五感”,也就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,感受事物带给人全身心地主动接受学习过程的愉悦和美妙,培养学生创造性想象,增加学生信息表象构建领域的经验储备,提高学生的美术学科核心素养.

周喆

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广州市荔湾区乐贤坊小学,广东广州

五感 信息构建领域 美术学科核心素养

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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