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听障儿童课堂中的情景教学
听障儿童课堂中的情景教学
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中文摘要：
听障儿童作为特殊教育群体,因听力上的障碍,导致逻辑思维理解能力、表达能力的欠缺.而情景化教学是将真实的情景模拟出来,透过真实的场景给予了学生直观的印象,从而快速理解事物的含义及其如何运用.
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作者：
姬影
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作者单位：
江苏省邳州市特殊教育中心,江苏邳州
关键词：
听障儿童课堂
情景教学
家校实践
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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