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利用小小“奖票”让英语课堂高效

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在英语教学中,尤其是在农村学校,班级中学生属于留守孩子的情况较多,学生大多数时间里被动地听、抄、背,没有积极思考、发问、质疑的机会,不少学生感到学习枯燥乏味,在心理上存在着畏难情绪,惧怕、排斥不愿意积极地进行语言知识的积累活动,上课开小差,甚至失去学习英语的兴趣.两极分化现象越来越严重,学生差距越来越大.

谢西玲

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湖北宜昌都镇湾镇庄溪小学,湖北宜昌

英语 高效 习惯 积极性 氛围

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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