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提升语文教师文本解读能力的途径研究
提升语文教师文本解读能力的途径研究
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中文摘要：
开展小学语文教学活动,教学效率的高低与教师上课质量的好坏有直接关系,研究提升语文教师文本解读能力的有效途径,从人文素养形成、教参的正确应用、解读教材的角度三个方面展开,希望能为关注此话题的教育工作者提供参考意见.
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作者：
唐金艳
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作者单位：
广州市海珠区瀛洲小学,广东广州
关键词：
人文素养
独立阅读
思路文脉
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
1
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