新课程·小学2019，Issue(9) ：22-23.

浅谈核心素养下的数学课堂——深度学习,让学习真正发生

陈晓霞
新课程·小学2019，Issue(9) ：22-23.
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浅谈核心素养下的数学课堂——深度学习,让学习真正发生

陈晓霞1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市塘厦第二小学,广东 东莞
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摘要

新课程改革以来,课堂中教师的“一人秀”模式逐渐被新型学习方式所取代.有趣的课堂教学,不仅强调学习者的主动学习状态,而且在学生的思维和问题解决能力上也有很大的提高.深度学习不仅注重学习的成果,而且注重学习条件和学习过程.发展学生的核心素养,是新课程改革主张的.重视课堂教学中的深度学习是每个教育工作者的必然选择.构建数学课堂的深度学习应该成为每位数学教师的追求,因此,只有进行深度学习,才能最终实现有效的数学教学.

关键词

深度学习/有效课堂/教学策略

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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