小学数学“四环四步导学式”美丽自主课堂教学模式初探

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中文摘要：“四环四步导学式”美丽自主课堂教学模式是以学生为主体,通过学生自主学习、探索、实践、质疑、运用等活动来实现学习目标,最终实现学生的自主发展.从教学模式、使用说明和评价三个维度上说明“四环四步导学式”美丽自主课堂具有可操作性和实效性.具体将教学模式分为教学环节、任务目标、教师行为和学生行为四个部分,使用说明从自主感知、自主理解、自主探究、自主运用四个方面进行阐释,评价则对一节好课进行有针对性的分析.实践得出:通过使用“四环四步导学式”美丽自主课堂教学模式的课堂教学,学生创新能力、教师专业能力和学校影响力都有了明显提高.研究成果能够解决学生学习中存在的问题,培养学生的核心素养.

作者：

潘玉铭

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作者单位：

大连市甘井子区南关岭小学,辽宁大连

关键词：

四环四步导学式美丽自主课堂教学模式课堂评价核心素养

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量2