新课程·小学2019，Issue(9) ：31.

让数学学习变成有意义的研究之旅

杨海媚
新课程·小学2019，Issue(9) ：31.
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让数学学习变成有意义的研究之旅

杨海媚1
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作者信息

  • 1. 成都市迪恩捷美语学校,四川 成都
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摘要

数学知识的学习过程是学生不断研究、不断探索新知的过程.新知识的学习,其实就是一次生命成长的历程,一次不同寻常的研究之旅.教师要让学生经历有效的观察、合情的推理、积极的验证,使学生不断体验、感悟知识的形成,丰富经验、积累学习方法,促使数学学习真正发生,生长数学智慧.

关键词

学习活动/数学学习/研究之旅/数学本质/思维品质

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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