拒绝“套路”,让英语对话充满生机

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中文摘要：英语新课标中明确要求,在课堂互动环节,教师不能用“套路”引导学生对话训练,因为这样会消减他们的探究热情,限制他们的思维活跃.教师应想方设法地增添教学趣味,从不同的角度或者不同的层面出发,带着学生一起走向更大的成功,通过授课内容的补充与教学过程的简化,让课堂焕发生机,让学习乐趣无穷,这才是英语有效教学的制胜关键.教师付出更多的努力,对于学生综合素质与综合能力的双向发展而言是大有助益的,特意对此进行了具体研究,希望能为其他教师实践工作的有序推进起到积极的影响.

作者：

宣杰

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作者单位：

淮安区曙光双语学校,江苏淮安

关键词：

小学英语对话教学策略研究思考

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量2