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有序思考,引领学生进入数学知识的更深处
有序思考,引领学生进入数学知识的更深处
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中文摘要：
小学生进行数学知识的探究学习,需要教师给予他们更好的学习环境,需要教师进行有效的指导.在具体的数学知识探究过程中,教师要能够借助于更多的手段与策略,引导学生进行有序思考,进而让学生进入数学知识理解的更深处.基于此,从有序性探究学习的角度来阐述数学知识的探究性学习.
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作者：
丁艳
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作者单位：
江苏省宿迁市泗阳县爱园镇中心小学,江苏宿迁
关键词：
小学数学
有序思考
思维能力
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
1
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