数学课程是一门研究数量和形状的学科,在小学数学教材中图形的认识和探索是几何图形这一空间形式教学中最重要的一部分,小学生学习几何图形不仅可以培养他们的逻辑思维能力,增强他们的空间观念.在小学阶段的综合与实践活动课中,“图形的探索”这一几何图形领域的教材解读是最能体现“综合”和“实践”的教学思想.但在实际的几何图形教学中,教师很难准确把“综合”和“实践”思想灵活运用到空间教学中.因此,从“综合”和“实践”的教学思想入手,重点分析几何图形这一领域的教材内容、教材意图、教学目标等,探索如何运用数学学科核心素养来培养小学生的空间观念.
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