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精准把握学习过程触摸数学本质
精准把握学习过程触摸数学本质
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中文摘要：
在小学数学教学中,教师要善于把握学习过程,引导学生探究新知,促使学生的数学学习真正发生,培养学生的数学理性思维,不断触摸数学本质,发展数学思维品质.
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作者：
王鹏
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作者单位：
江苏省东台市东台镇范公学校,江苏 东台
关键词：
学习活动
学习过程
数学本质
思维品质
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(9)
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