小学高年级学困生计算薄弱的成因分析

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中文摘要：处在当前的教育改革发展背景下,小学高年级的数学课程教学要注重方向的转变,改变传统教学的不足现状,促进学生综合素质的发展.小学高年级数学学习中,对于学困生而言计算是一个难题,计算薄弱的成因是多方面的,通过对此展开分析,就能为提高学困生计算能力起到积极促进作用.先就小学数学高年级学困生的类型以及特征简要阐述,然后就小学高年级学困生计算薄弱的成因进行详细分析,最后探究小学高年级学困生计算能力提升的建议.希冀能从理论上的分析,为实际学困生计算能力的提升起到一定启示作用.

作者：

朱新强

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作者单位：

江西省婺源县紫阳镇梅林中心小学,江西婺源

关键词：

小学高年级学困生计算薄弱

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量1