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真学则生疑,深思则释疑——浅谈小学生质疑能力的培养

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“疑是思之始,学之端”,培养质疑能力是创新思维的基础,是主动学习的表现,是深度学习的条件.质疑能力需要在宽松的学习氛围中“播种孕育”,需要靠科学的方法技巧“生根发芽”,需要在思维的碰撞中“开花结果”.从勇于质疑到善于质疑,从生疑到释疑,从有疑到无疑,学生的质疑能力得到培养,学习能力得以提高,核心素养获得发展.

欧焕银

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广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学,广东佛山

质疑 释疑 主动学习 深度学习

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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