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小学高年级班主任班级管理中的沟通艺术之研究

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学生的健康成长与班主任的班级管理成效实际上存在着不可分割的关系,因为学生是班集体的成员,班主任所开展的班级管理需要以学生为主体来展开,所以班主任要立足于促进学生的健康发展这一目的,充分发挥自己的组织与引导作用,引领学生在班集体活动中获得成长.只是班主任在沟通艺术方面存在一些问题,限制了班级管理效果.以沟通艺术为切入点,探讨小学高年级班级管理的有效方法.

叶卫胜

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浙江省衢州市开化县北门小学,浙江衢州

小学教育 班级管理 沟通艺术 管理方法

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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