新课程·小学2019，Issue(10) ：10-11.

小学语文高年级个性化阅读的现状研究

李伟霞
新课程·小学2019，Issue(10) ：10-11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学语文高年级个性化阅读的现状研究

李伟霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市黄埔区何棠下小学,广东 广州
  • 折叠

摘要

小学语文高年级个性化阅读的优化必须要带领学生深入文本,以此来奠定个性化阅读的基础;重视价值取向,形成对个性化阅读的必要引导;凸显创新精神,大胆铺就个性化阅读的灵魂,形成个性化阅读的高效推广.分析小学语文高年级个性化阅读的现状,总结了小学语文高年级个性化阅读的优化对策.

关键词

小学语文/高年级/个性化阅读/现状/对策

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文