新课程·小学2019，Issue(10) ：22.

小学数学教学中学生数学思想渗透方法探析

张晓军
新课程·小学2019，Issue(10) ：22.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学教学中学生数学思想渗透方法探析

张晓军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市江宁区丹阳学校,江苏 南京
  • 折叠

摘要

在小学数学教学中加强数学方法的渗透,不仅可以促进课堂教学质量的提升,同时也有利于学生数学学习能力的增强.在当前小学数学教学中,由于受到诸多因素的影响,数学思想在其中的渗透受到了一定的阻碍.基于此,主要对如何在小学数学教学中渗透数学思想的具体策略进行深入探究,以期能够为课堂教学效率的提升以及学生实现长远的发展提供必要的帮助.

关键词

小学数学/数学思想/渗透策略

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文