新课程·小学2019，Issue(10) ：23.

基于研学后教的小组合作学习模式在小学数学中高年级教学中的策略

陈桂贞
新课程·小学2019，Issue(10) ：23.
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基于研学后教的小组合作学习模式在小学数学中高年级教学中的策略

陈桂贞1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区茶东小学,广东 广州
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摘要

研学后教的教学模式,能够在改良学生学习流程的同时,提升学习质量;而小组化的合作学习模式,则能够通过共同学习的方式提升其教学质量.介绍研学后教的相关概念,并基于此,对小组合作学习模式的应用进行了分析,旨在提升小学中高年级数学的教学质量.

关键词

研学后教/小组合作学习模式/小学数学教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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