新课程·小学2019，Issue(10) ：26.

渗透数学文化,彰显内在价值

石善宝
新课程·小学2019，Issue(10) ：26.
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渗透数学文化,彰显内在价值

石善宝1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗阳县王集镇小学,江苏 宿迁
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摘要

数学学科的发展需要一定的文化基础,没有文化的发展,其必然要走向衰落.为此,在我国的数学学科教学中,教师要注重对学生进行相关数学文化的教育渗透,促进学生深入数学文化的本质,更好地培养学生的数学学科素养.为此,从数学的历史文化、美育文化与数学思想等方面作如下探讨,以给广大一线数学教师提供很好的借鉴.

关键词

小学数学/数学文化/学科素养

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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