谈"研、训、教"一体化主导下的多种小学数学校本研修策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要："研、训、教"一体化是有效促进教师专业发展的重要途径.其基本思路是以真实的小学数学教学问题为切入点,通过"调研、自修、培训、实践、研讨、反思、矫正"等基本方式,促进教师行为、学生行为等的显性变化,提升教师的专业素养.在小学数学研修实践过程中形成了如下策略:(1)"六个一"研修策略;(2)"同伴互助式"研修策略;(3)"合作发展型"教研组研修策略.

作者：

张建学

展开 >

作者单位：

河北省保定市竞秀区教师发展中心,河北保定

关键词：

小学数学 "研、训、教"一体化校本研修策略

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量2