新课程·小学2019，Issue(10) ：42-43.

跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动

高小琴
新课程·小学2019，Issue(10) ：42-43.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动

高小琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省如皋市城南小学,江苏 南通
  • 折叠

摘要

小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整合的加工和设计,调动儿童的多感官参与跨界学习.

关键词

跨学科/融合/数学活动/多感官

引用本文复制引用

基金项目

本文系江苏省"十三五"规划农村教师立项课题(课题编号:XC—c/2016/35阶段研究成果)

出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文