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跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动
跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动
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中文摘要：
小学数学新课标积极倡导数学课要加强与其他学科知识的联系,以适应现实生活和学生多元发展的需要.这就要求数学要实行跨学科教学,因此,教师在实际教学中要融合其他学科的知识,对数学学习活动进行多元整合的加工和设计,调动儿童的多感官参与跨界学习.
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作者：
高小琴
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作者单位：
江苏省如皋市城南小学,江苏 南通
关键词：
跨学科
融合
数学活动
多感官
基金：
本文系江苏省"十三五"规划农村教师立项课题
项目编号：
课题编号:XC—c/2016/35阶段研究成果
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
1
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