新课程·小学2019，Issue(10) ：48-49.

如何提高小学作文教学课堂指导的有效性

秦瑜
新课程·小学2019，Issue(10) ：48-49.
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如何提高小学作文教学课堂指导的有效性

秦瑜1
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作者信息

  • 1. 河南省镇平县教师进修学校,河南 镇平
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摘要

从唤起生活体验,让学生有话想说;紧抓语言训练,让学生有话能说;注重思维训练,给学生插上想象的翅膀;倡导有序训练,让学生有法可循;注重激励引导,让学生感受成功的快乐这五个方面阐述了小学作文课堂指导的具体方法.只有教师课堂指导得法,才能提升作文训练的实效性,增强学生对作文的兴趣与信心,让作文与阅读并驾齐驱,成为学生语文学习的有力双翼.

关键词

小学作文/指导/有效性

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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