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多样方法识字,提高识字教学质量
多样方法识字,提高识字教学质量
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中文摘要:
众所周知,识字是小学低年级语文教学的重中之重,也是困扰教师的一大难题.因为很多教师在组织识字教学活动的时候,应用不当的方法,削弱了学生的识字积极性,也导致其识字质量不尽如人意.面对此情况,在组织识字教学活动的时候,积极探寻多样的教学方法,以期提升识字教学质量.
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作者:
齐停侬
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作者单位:
江苏省徐州市铜山区柳泉镇大冯小学,江苏 徐州
关键词:
小学语文
低年级
识字教学
多样方法
出版年:
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子:
0.114
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(10)
参考文献量
2