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多样方法识字,提高识字教学质量

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众所周知,识字是小学低年级语文教学的重中之重,也是困扰教师的一大难题.因为很多教师在组织识字教学活动的时候,应用不当的方法,削弱了学生的识字积极性,也导致其识字质量不尽如人意.面对此情况,在组织识字教学活动的时候,积极探寻多样的教学方法,以期提升识字教学质量.

齐停侬

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江苏省徐州市铜山区柳泉镇大冯小学,江苏 徐州

小学语文 低年级 识字教学 多样方法

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(10)
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