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小学数学构建生成性课堂的有效策略

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课堂生成是指根据学情发展与动态的课堂教学活动灵活调整课时目标、教学方法、教学环节与教学节奏等教学因素的一种新理念,始终以学生为中心,更为弹性、灵活,具有创新意味,便于学生真正把握数学学科的学习规律,优化学生的学习体验.因此,小学数学教师应该积极构建生成性课堂,切实突出学生的学习活动.从完善课前预设,为课堂生成做准备;完善课堂探究,使课堂生成顺利发生;整合生成性资源,保证生成性课堂的开放性三个角度来分析小学数学教师应该如何构建生成性数学课堂.

王赛花

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江苏常州市新北区奔牛实验小学,江苏 常州

小学数学 生成性课堂 构建策略

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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