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小组合作为小学语文教学插上翅膀
小组合作为小学语文教学插上翅膀
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中文摘要：
小学语文教师应尊重学生的主体地位,并在教学的过程中以学生的年龄特点、思维特点以及生活环境为参照点,创设小学语文小组合作教学模式,让学生在轻松愉悦的教学氛围中相互交流,取长补短,拓展他们的思维方式,为小学语文的教学插上翅膀,提升整体的小学语文教学质量.
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作者：
杨艳丽
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作者单位：
大彭镇程庄小学,江苏 徐州
关键词：
小组合作
小学语文
教学策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
2
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