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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
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中文摘要：
小学语文教师在培养学生朗读能力的过程中,往往只重视学生拼读能力、朗读流畅程度的把控与引导,忽视了文字内容与情感基调之间的联系,无法实现良好的指导效果.基于此,从内容、方式、氛围三个角度入手,对小学语文教学中学生朗读能力培养的弊病问题进行分析,并提出了行之有效的策略方法.
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作者：
聂坦
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作者单位：
江苏省宿迁市宿豫区关庙中心学校,江苏 宿迁
关键词：
小学语文教学
朗读能力
绘本内容
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
1
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