小学数学提高学生动手操作能力的策略分析

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中文摘要：数学虽然看似以抽象的理论知识为主,反映着数量关系、空间关系的客观规律,却也存在丰富的动手实践活动,需要学生积极参与"做中学",以便及时提高自己的动手实践能力,优化学生的数学认知.因此,小学数学教师便要有意识地培养学生的动手操作能力,让学生在实践应用中内化数学知识.从在课堂上丰富动手机会、鼓励学生自制学具、优化课外拓展实践三个角度来分析小学数学教师应该如何稳步提升学生的动手操作能力.

作者：

王红艳

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作者单位：

江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学,江苏徐州

关键词：

小学数学动手操作策略分析

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(10)

被引量1
参考文献量2