新课程·小学2019，Issue(10) ：4-5.

任务引领,高效"扶"学——谈小学语文阅读教学中学习单的设计与应用

秦必强
新课程·小学2019，Issue(10) ：4-5.
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任务引领,高效"扶"学——谈小学语文阅读教学中学习单的设计与应用

秦必强1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市江北新区浦厂小学,江苏 南京
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摘要

阅读教学是语文教学的主体,与以往"内容分析"式的教学不同,现在更提倡通过听、说、读、写等方式培养学生独立阅读的能力,学习单作为阅读教学的工具之一,在阅读教学中有着重要作用.许多关于学习单设计的研究激发了探究的乐趣,而结合教学实践,结合阅读中"读""写""品""链"的任务,重点谈谈小学语文阅读教学中学习单的设计,致力于通过学习单辅助学生的"学"以及教师的"教".

关键词

语文/学习单/阅读教学/扶学课堂

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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