新课程·小学2019，Issue(10) ：14-15.

重构语文教材,实施群文阅读——城乡结合部小学群文阅读教学浅谈

钟万莲
新课程·小学2019，Issue(10) ：14-15.
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重构语文教材,实施群文阅读——城乡结合部小学群文阅读教学浅谈

钟万莲1
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作者信息

  • 1. 佛山市禅城区奇槎小学,广东 佛山
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摘要

阐述了基于城乡结合部背景下小学开展群文阅读的一些方法和设想.从特殊校园背景下的群文阅读困惑写起,提出群文阅读的金点子和操作步骤.重点在于通过语文教材的二次开发,创造性地建构教材,充分利用园地,课后选文,同步阅读,诗词名著,以文带文,从而丰富阅读资源,激发学生的阅读兴趣,拓展阅读数量,提升阅读质量,让学生爱上阅读,爱上语文.

关键词

整合单元教材/整合园地栏目/整合选读课文/整合同步阅读/整合古诗名著

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
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