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以趣促学,浅谈如何打造小学趣味阅读教学课堂

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兴趣是学生主动学习的原动力,只有通过激趣才能提升学生的课堂关注度与积极性,而教师各项模式与活动的开展才得以发挥其应有教学价值.主要从小学语文阅读角度探讨教师如何以趣促学,全力打造趣味性的阅读课堂,以此调动学生的学习情感与思想,加快其知识吸收与情感领悟效率,增加其课程学习收获.

崔锋

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江苏省徐州市沛县实验学校,江苏 徐州

小学语文 趣味性教学 阅读课堂 策略探究

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(10)
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