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浅谈小学语文课堂有效性朗读教学
浅谈小学语文课堂有效性朗读教学
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万方数据
中文摘要：
近年来,语文教师在课堂上越来越重视朗读教学,但由于朗读的指导缺乏有效性,许多学生的朗读是为读而读,没有情感.就如何进行有效的朗读指导进行了探索,力图让学生在朗读训练中提高文学水平和审美情趣.
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作者：
陈思慈
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作者单位：
广东省新兴县新城镇州背小学,广东 新兴
关键词：
语文课堂
朗读教学
有效性
发展语感
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
1
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