新课程·小学2019，Issue(10) ：48.

浅谈小学语文课堂有效性朗读教学

陈思慈
新课程·小学2019，Issue(10) ：48.
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浅谈小学语文课堂有效性朗读教学

陈思慈1
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作者信息

  • 1. 广东省新兴县新城镇州背小学,广东 新兴
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摘要

近年来,语文教师在课堂上越来越重视朗读教学,但由于朗读的指导缺乏有效性,许多学生的朗读是为读而读,没有情感.就如何进行有效的朗读指导进行了探索,力图让学生在朗读训练中提高文学水平和审美情趣.

关键词

语文课堂/朗读教学/有效性/发展语感

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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