新课程·小学2019，Issue(10) ：68.

学讲方式下数学教学中存在的问题及对策

孙爱侠
新课程·小学2019，Issue(10) ：68.
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学讲方式下数学教学中存在的问题及对策

孙爱侠1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州丰县大沙河镇李寨中心小学,江苏 徐州
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摘要

目前,"学讲方式"作为数学教学的新模式引发了教育者们的广泛关注,它旨在通过学生自主探究数学法则或定理,直接体验知识,从而能够理解运用这种新型的教学模式.学讲方式下数学教学强调了学生的主体地位,要求学生能够"学进去,讲出来",与新时期新课改的理念具有高度的契合性.然而在具体的实施过程当中,却存在着教学模式僵化、学讲方式应用不当和学生学习兴趣较低等问题,从目前小学学讲方式课堂教学中存在的问题入手,就如何提高学讲方式在小学数学课堂中的作用提出一些具体措施.

关键词

学讲方式/小学数学/教学实效

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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