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深度学习观下的小学英语故事课教学策略——以上海新版牛津4a教材中的故事课为例
深度学习观下的小学英语故事课教学策略——以上海新版牛津4a教材中的故事课为例
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中文摘要：
小学英语教学中的深度学习强调教学必须以学生学习为中心,在教师的指导下学生自主基于理解进行知识建构,基于情境主动学习和解决问题.
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作者：
颜红波
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作者单位：
浙江省宁波市江北实验小学,浙江 宁波
关键词：
小学英语
深度学习
故事教学策略
思维品质
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
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