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浅谈小学数学教师创造性使用教材的几点做法
浅谈小学数学教师创造性使用教材的几点做法
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中文摘要：
教师应该用好教材,做到从学生的特点及生活经验出发,把生活与社会作为一个大课堂,打破常规,走出教材,选择适合学生发展的文化知识、学生的生活经历等资源组织学习内容,有创造性地使用教材,使新教材更好地得到实施.
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作者：
杨淑杰
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作者单位：
吉林省松原市逸夫小学,吉林 松原
关键词：
小学数学
创造性
教材
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
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