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基于微课的小学数学教学设计初探
基于微课的小学数学教学设计初探
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中文摘要：
当前中小学已陆续将微课教学模式引入课堂,这一举措响应了教育部门关于加强学生主体性地位、满足学生个性化学习需求的号召.分析小学数学运用微课教学的意义,围绕精细设计教学视频、引入翻转课堂模式、完善课后习题布置三个层面,探讨基于微课的小学数学教学设计的具体策略,以供参考.
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作者：
黄韬
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作者单位：
江苏省启东市惠萍小学,江苏 启东
关键词：
数学微课
教学设计
翻转课堂
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
被引量
1
参考文献量
2
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