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小学数学体验学习的优化策略
小学数学体验学习的优化策略
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中文摘要：
任何学习都是一种积极主动的建构过程.现代教学论认为:学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时,其聪明才智才能得以发挥出来.从优化活动的手段,让学生经历直观感受;优化活动的情境,让学生感悟生活实际;优化活动的操作,让学生探索三项解题策略,有效引导学生体验数学学习过程,发展思维.
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作者：
梁丽容
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作者单位：
广东省佛山市顺德区红棉小学,广东 佛山
关键词：
体验
学习
优化
策略
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
1
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