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多措并举,提升小学数学教学的有效性

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课堂是小学生系统构建知识体系的主要渠道,也是教师传授知识、展开教学活动的主阵地.所以课堂教学是否有效,在很大程度上影响着学生掌握知识的程度和学习积极性.数学科目与人们的实际生活密切相关,如果学生掌握了扎实的数学知识,那么在生活中也能获得更好的发展.因此,在小学数学教学过程中,教师要将生活实践穿插进课堂教学中,运用丰富有趣的教学策略,营造贴合实际的教学情境,调动学生学习的主观能动性,从而提升学生的学习效率,提高教师的教学质量.

赵伟

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首都师范大学附属顺义实验小学

小学数学 课堂教学 有效性

2019

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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