作业是学生新知掌握、技能形成和智力发展不可或缺的教学环节,是实现深度学习的重要保障,当前小学数学作业尤其是家庭作业主要存在题量过大、简单机械、单调无趣、针对性不强或指向性不明等问题,学校的减负工作仅成为口号,教师要根据教材特点、教学需要、学生实际精心设计,设计作业应充分考虑学生知识脉络、生活环境以及学生兴趣等方面,设计出具有层次性、发展性、开放性的作业,促进学生知识的掌握、能力的发展以及人文的涵养,感受数学的力量,让学生在练习中见微知著、触类旁通、发展思维,因此,教师要潜心钻研教材,把握知识结构,围绕趣味性、个性化、实践性、合作性、开放性等特性精心设计作业,逐步优化作业设计,实现减负增效.
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