新课程·小学2019，Issue(11) ：28.

浅谈小学数学教学中的"转化"策略

张华
新课程·小学2019，Issue(11) ：28.
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浅谈小学数学教学中的"转化"策略

张华1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市新店镇郑沟小学,江苏 新沂
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摘要

从某种程度上来说,"转化"的思想是一种发散思维的体现.这表现在只要是"转化"就必然至少存在两个部件,如果方法足够灵活甚至可以延伸至多个.在小学数学教学中,"转化"的思想几乎无处不在.从简单点的加法和减法之间的"转化"到复杂一点的"数形结合",都能够体现出数学知识之间的联系和变式.那么,在数学教学中善于运用"转化"策略既是学科的内在要求,更是对学生进行思维训练、思路拓展的好手段.

关键词

"转化"策略/小学数学/数学教学/课堂教学

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出版年

2019
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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