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小学高年段古诗教学,不妨适当"横向"引导
小学高年段古诗教学,不妨适当"横向"引导
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中文摘要：
当前古诗教学的导入环节比较单一,多以教师讲解诗人生平或以生动多样的形式介绍古诗时代背景等.然而,教师应在历史长河中,通过"横向"梳理,找出同一时期不同诗人及诗作之间的联系,较为立体地呈现给学生,拓展学生视野,激发学生对古诗学习的兴趣,达成课标要求.
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作者：
梁广安
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作者单位：
海珠区五凤小学,广东 广州
关键词：
古诗
历史事件的"横向"讲述
诗人王维的"朋友圈"
基金：
广州市教育科学规划2016 年度课题
项目编号：
1201544823
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
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