体态律动提升小学音乐欣赏素养的课堂实践

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中文摘要：小学音乐欣赏教学中,巧妙地运用身体体态律动,孩子们通过身体感受不同音乐元素、体验音乐的情绪变化与表现力,获得情感体验,感知音乐作品,并提升音乐的欣赏素养,最终培养艺术审美能力的核心素养.抓住音乐元素特性,创设有效体态律动体验,完善体态律动环节的自我预设;发展音乐创编创造能力,发展多感官身体协调性.通过音乐课堂实践,探究体态律动在欣赏课教学中运用的策略,以提升小学生的音乐欣赏素养和审美能力.

作者：

程诗涵

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作者单位：

浙江省杭州市金都天长小学,浙江杭州

关键词：

小学音乐欣赏体态律动音乐元素

出版年：

2019

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

被引量1
参考文献量2