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一桥一课程,一课一情怀——六上科学《桥梁工程师》STEM拓展性课程的开发与实施
一桥一课程,一课一情怀——六上科学《桥梁工程师》STEM拓展性课程的开发与实施
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中文摘要：
在《义务教育科学课程标准》实施和STEM拓展性课程方兴未艾的背景下,积极开发基于教材的STEM拓展性课程,从研发教具学具、制定课程纲要到研究拓展性课程实施的策略、措施,推进《桥梁工程师》课程向纵深发展.不仅深耕课堂,做深探究,还大胆尝试了项目式学习方法和学科融合的策略.通过"桥梁工程师"课程,发展了孩子的动手实践能力和创新能力,培养了孩子的探究精神,提升了孩子全方位的科学素养.
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作者：
沈雅飞
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区南翔小学,浙江 杭州
关键词：
拓展性课程
探究
科学素养
项目式学习
学科融合
出版年：
2019
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
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